Democratic practices, literature and performance in the school space
Abstract
In this articule we will refer to the interventions that on the occasion of the 40 years of democracy and within the framework of the ephemeris referred to the “Day for Memory, Truth and Justice” and the “Veteran’s and Memorial Day in the Malvinas war” we carry out from GRIEL (Group of Research in Education and Language - UNMdP). To do this, we will develop the theoretical foundations and the epistemological, aesthetic and political positioning that allowed the development of these proposals, thought of as authentic performances. The actors involved, precisely, assumed certain roles in a space-time of coexistence, adequate to raise these topics. The meeting, the exchange, the democratic participation and the collaborative production, allowed to put into play practices of reading, writing and putting into voice, conceived as sociocultural practices.
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